第664章 高一三班的新生
离开位于南安非的盘古科技总部后,何语初看着蔚蓝的天空和绿色的植物,她用力伸了个懒腰。
总部的无人驾驶虎跃停在了何语初面前,安保人员说道:“语初小姐,我们现在可以去机场。”
何语初酷酷的戴上了墨镜和帽子,上车。
“主人在实验室我就周末再去拜访,先去学校吧,总得和老师同学熟悉下。”
“行,那时间还来得及。”
钱怡给曹校长打了个电话,送何语初去江城三中。
江城三中,萧铭曾经的母校。
即便随后几年江城三中的教学楼进行了扩建,但是萧铭念书的那一栋还是得到了保留,还改称为铭楼。
高一三班今天迎来了一名插班生,何语初。
曹校长将何语初交给班主任马老师后,和钱怡一起离开了教室。
按照惯例,何语初还是走上走上讲台简单的做了自我介绍。
“大叫好,我叫何语初,今年十五岁,我的爱好是玩知乎。”
爱好是玩知乎,这个说法还真的没有问题。
小初大神什么都知道,成为知乎大神也就分分钟的事。
要是别人这样自我介绍,学生们早就哄堂大笑。
但是何语初这样介绍,全班的男男女女都看着她,随后爆发出热烈的掌声。
何语初给人以亲近的感觉,她的精致而立体的五官让和修长的身材让高一的男生们脸红。
马老师咳嗽了一声说道:“何语初同学是南安非裔夏国人,因为家庭的原因现在在江城三中学习,未来也会和大家一样成为夏国人。我们三班要发扬互帮互助的精神,帮助何语初同学尽快融入到咱们的学习和生活中。”
“吴佳明。”马老师点名班长,“何语初你就去吴佳明身边坐吧,吴佳明你作为班长要帮助何语初的学习,知道了吗?陈筱,你暂时去李晨杰旁边那个空位坐一下,下学期我们再按照学习成绩和互帮互助的原则给大家调换位置。”
吴佳明身边的女生心不甘情不愿的嘟嘴收拾东西换座位。
吴佳明的眼睛直愣愣看着何语初,见何语初走过来,赶紧站起来,紧张脸红着说道:“何语初同学,我叫吴佳明,今后在学习上不清楚的问题可以随时向我请教。”
何语初抿嘴笑道,“谢谢班长。”
“坐。”吴佳明手足无措站起来,帮忙将椅子挪开。
何语初再次道谢。
近距离看到了何语初的样子,吴佳明有些失神,高一的孩子正是青春懵懂的年华,吴佳明恍恍惚惚的,决定今后何语初的成绩就包在自己身上了。
何语初一直观看着周围表情和行为,将这些数据全部收集了起来。
何语初的数据如下:
吴佳明,恍惚,手足无措不停地抖动着脚。
杨皓宇,一直看着自己,左手在不停的掏鼻屎。
陈静好,嘴角露出不屑的笑容,不停的在玩弄自己的头发。
……
人类在未经过社会历练时思维和行为其实很简单,大脑的所思所想是能够表现在行为上的。
这些观察说明一个问题,大脑其实并没有想象的那么复杂,发出指令完成指令,只是人类的指令大部分并不是单项的,有一定的复杂程度。
何语初将分析的数据和自己的感知及时传输给盘古科技总部。
班主任数学马老师拿出一叠测试卷说道:“下周我们就要期末考试了,今天我们先做一个二十分钟的简单测试,看看前段时间我讲的习题大家是否完全掌握。”
马老师要看一看何语初,这个曹校长亲自安排的学生到底是什么水平。
“老板在实验室,现实时间是早上七点,你看你是先休息下还是去学校?”
钱怡说道:“这周是学校最后一个教学周,下周就要期末考试时了。”
短裙大长腿,白皙的皮肤和可爱美丽的容貌,引得候机室不少人侧目,还有些男生用相机偷偷抓拍何语初,这么漂亮的姑娘足以让不少人惊艳。
“你还真能自来熟啊!”钱怡本想摸摸何语初的头,却发现自己的身高太矮够不着,只得拍了拍她的肩膀。
“那是当然!”
接下来的暑假,盘古科技基础科学院和江大自然科学院都会有假期,萧铭希望这段时间在大脑思维的研究上有比较大的突破。
南安非,开普敦。
何语初在完成适应性训练之后即将搭乘民用航班返回江城,和何语初同行的还有安保人员。
六月的江城天气要比海滨城市开普敦闷热许多,刚刚下飞机的何语初只得把帽子揭下来。
钱怡在候机室等着各何语初,何语初看到人后,大声喊道:“钱姐!钱姐!我在这里。”随后狂奔过去给钱怡一个热烈的拥抱。
何语初带着行李向高思绮挥挥手。
高思绮看着何语初离开的背影深深叹气一声。
何语初对自己的设定是散打九段(金龙),但是高思绮为了小女生的安全考虑还是为他配备了三名安保人员。
“路上要乖,你现在回去还赶得上周一开学。萧铭这几天可能在实验室,你看是先和他见一面再去学校,还是先去学校周末和他见面都行。我已经给钱怡打电话了,你回到江城直接联系钱怡都行。”
“明白,主人!”
萧铭安排完事情投入生命科学实验室,高思绮不在,郑璇雨手中的项目非常重要,萧铭也将处理公务以外的大部分时间用于实验室。
即便知道何语初的大脑就是江城总部的超级电脑,可是看到何语初一副学生样,离别之时,高思绮还是像个大姐姐一样各种叮嘱。
最后发现何语初笑嘻嘻看着自己,高思绮一捂脑门儿说道:“成了,我知道我说得你都懂,走吧走吧。”
何语初双手紧握,缓缓靠近高思绮,然后在高思绮的额头点了一下,“绮姐,想我哟。”
??
超级小初的打算也得到了萧铭的赞同,让何语初以完全的独立人格在去体验学校生活,去理解人类的性格、行为、思考有助于郑璇雨的大脑研究。
“可以。不然一会儿超级小初,一会儿何语初我也不知道哪个是你了。”萧铭再次叮嘱道:“记得让何语初收集每一个细微的数据,任何一个细节在实验上可能都有决定性的作用。”
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