高龄巨星

看着他脸上的苍白和憔悴，王晓梅将脸上泪水揩干净，蠕动着嘴唇，问道：“李老师，俺听爹说，咱这得你个病的人可多了。有挺多人吃核桃皮和桉树皮就能吃好，你等着，俺明天就上山去给你采！”

“傻孩子，咱们这一带确实是食道癌的高发区。可是没听过谁吃树皮就能治好癌症的，况且老师现在还是晚期，别瞎折腾了。”

“呜呜，老师......俺爹说你是这一带唯一去城里念过高中的文化人。你都走出去了，为啥还要回来？你要是不回来，也就不会得这个病啦！”

看着头上的星空，他笑了。

“我这条命，是我的老师给的。我的爹妈死得早，作为一个外姓人，打我七岁之后，这所简陋的乡村小学就是我的家。我的小学老师把我当亲儿子待，日子虽然穷，但我的童年并不缺少爱。

直到那年放寒假，我的老师要把我带去他家里过冬。

老师的家很远，我们走了很长的山路。从白天一直走到了晚上，当我看到老师家所在村子的一点灯光时，已是半夜了。

可就在我们将要进村子的时候，遇到了两匹饿了不知道多久的野狼。”

“李老师。那，那后来呢？”

“后来老师折下一根粗树枝，挥动着拦住狼的来路，让我向村里跑。

我当时吓糊涂了，只顾跑。只想着那狼会不会绕过老师来追我，只想着会不会遇到其它的狼。

当我跑进村子，找到村里人拿着猎枪回去找到老师的时候。发现他躺在一片已冻成糊状的血中.....半条腿和整只胳膊都被咬掉了。

老师在送往镇医院的路上就咽了气，当时在火把的光芒中，我看到了老师的眼睛，老师的腮帮被深深地咬下一大块，已说不出话。但是那映着火把光的眼睛里却满是牵挂。我知道他牵挂的是什么......”

“是什么？”

“是这所当时有四个孩子的学校啊。”

随着李世信和安小小饰演的李老师和学生王晓梅间的开场对话，现场的观众目光已经闪动。

但是在李世信的直播间中，蜂拥而至的网友们，却毫无波澜；

“第一幕看到这，我的心中毫无波澜。信爷这一波不咋样嘛！这个人设有点儿俗了。”

“感觉主旋律意味太浓，有点儿强行煽情的感觉呢。老师为了救他被狼吃了，然后他就回到村里当老师...逻辑上虽然没毛病，但是总觉得不太现实，怎么就那么凑巧遇上了狼啊，现在狼都濒危了好吧？”

“前面的沙雕，00后或者是大城市的孩子吧？你要是八零后，或者小时候在农村呆过，就知道了。在上个世纪前后，山区和偏远地区的狼可不少。我到现在还记得小时候我姥姥用‘张三儿’吓唬我的事儿。”

“这倒是没错，但是感觉故事的开头好平。跟信爷之前的系列相比，不知道是话剧还是怎么的，感觉有很大的差距。”

就在直播间一片沸沸扬扬的弹幕中，台上的演出还在继续。

“老师，俺爹跟俺说你当初在镇里有工作，没准儿能当官哩！”

“你爹还说什么了？”

“他说你虽然有文化，但还是傻。别人往出走都走不出去，你却还往这鸟不拉屎的地方钻。老师，你图啥？”

面对着学生的询问，老师笑了。

他的笑容是那么的苦，以至于让人光是看着，都觉得心酸。

望着王小梅，老师沉默了半晌，才拍了拍她的头顶，“你和你娘，长的真像啊。”

随着李世信这一句台词说出，舞台上的照明暗了下去。

《乡村教师》第一幕“只因我曾被照亮”进行到这儿，结束了。

而随着第一幕结束，李世信直播间里的弹幕，炸了！

“卧槽！第一幕的故事平平无奇，没想到到了结尾来了个大反转！赌两包辣条，王小梅的娘跟老师之间有奸情！”

“咦惹！剧情好像一下子就刺激了起来呢！乡村...教师...学生她娘...感觉画风一下子就奔着不可描述而去了呢！额嘿嘿......”

“报告！我看过这样的剧情！”

“热评就在眼前，可我却屁都放不出来！”

“扫黄了扫黄了，各位流氓快把裤子提起来，把你们看过的那些小H文都交出来，不然就跟我走一趟！”

后台。

李世信飞快的换好了服装，看着一旁准备上场的学生们似乎有些紧张忙拍了拍巴掌，笑呵呵道：“教你们一个面对观众不紧张的小窍门啊。”

“是什么啊李老师？”

“别看前排的人，别看任何人的眼睛。面相观众席的时候，看中间排人的头顶！”

见一群学生点头表示收到，李世信拍了拍巴掌，“都准备好了没？”

“准备好啦！”

一旁，安小小重重的点了点头，将一块枕头塞进了衣服中，挺起了肚子。

“老师，我还是第一次演孕妇......我好紧张。”

看着安小小皱起来的小脸，李世信挑了挑眉头。

你紧张个屁！

“直接说要求！”

见到李世信秒懂了自己的意图，安小小嘿嘿一笑，指了指自己的肚子。

?(?╯?╰??)

“老师，我希望今晚演出结束后，我的肚子依然能这么鼓！

“请务必用美食塞满我！”

(?′灬`）σ

你个就知道瞎带节奏，乱开车的逆徒给我滚！

坐在病床上，他仰起了头，透过那没有屋顶的教室，看着天上的繁星，和那烛光似乎永远也填不满驱不散的黑暗，讷讷的出了神。

“为什么回到这儿来，或许......是因为我曾经被火光，照亮过吧！”

“嗯！”

看着王晓梅重重点头，老师苦笑着摇了摇头。

“文化人...呵......”

随着话剧的一开场，现场效果在一瞬间，就将观众的眼球吸引住了。

话剧在进行时，演员不仅仅要注重自己的演绎，也要通过观众的反馈表现来调整自己的状态。

见到台下所有人都安静下来，观望着舞台，李世信的心里大约有了底。

看到安小小哭的梨花带雨，李世信在心里边儿暗赞了一下小丫头最近有长进后，挣扎着从破床上坐了起来。

用略显复杂的语气，问道；“你爹，他是这么说的？”

“老师，就让他们烧吧。我们没有别的办法，就只剩下这一个办法了啊！”

王晓梅哭着，端起了一旁的蜡烛，照亮了老师的脸。

在众人的注目之中，总共七幕的话剧，第一幕“只因我曾被照亮”正式开始了；

没有屋顶的教室中，娃们在屋外烧着纸。

李世信解决这个难题的方法很简单——改变了故事的顺序节奏，并通过舞台设置在话剧的前半部分，将观众拉进李老师的生活与回忆之中。

很显然，这些小心思，没有白费！

教师中只有一盏红烛照亮着躺在破床上的李世信，在他的身边，安小小捧着一个塑料盆，已经完全入了戏。

“王晓梅，你去.....别再让他们烧纸了，这，这是迷信......求神拜佛，是救不，救不了我的......”

病床上的老师挣扎着起身，指了指教室外的学生们。

《乡村教师》的原著故事其实叙述是有些散乱的，整篇文章前半部分的**其实都是随着主人公“李老师”所见所感引发出的回忆碎片。

这些回忆的碎片中，饱含了这个乡村教师一生的重要经历，涉及到的人物有几十个。这样的故事如果改成话剧，难点在于如何让观众去带入。

或者说如何给观众一个直观的，方便理解的故事脉络。

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