占窠之鸠

“一个案子就把你变成教育学家啦？以前可从没有见你这样过。”王祥瑞调侃道。

“你想想，罗志杰杀人其实是一种扭曲的心理，他想通过这种变态的方式来证明自己的’强大’。是什么促使他变成今天这样的呢？他在对他母亲说的话里有一点没错，他之所以会走到今天这个地步，他母亲需要承担很大的责任。”黄方圆没理会王祥瑞的反应，自顾自地说了下去，“我们也是做父母的人，反思一下我们自己，每天回到家看到子女都说了些什么、做了些什么呢？无非都是问些’功课做完了吗’，’今天学校教什么啦’，‘这次测验考了几分，‘在班级里排第几名’之类的话。我们关注的永远是学习成绩，而孩子的身心健康往往被我们忽视掉。我们不知道他们今天有没有遇到不开心的事？有没有遇到挫折？他们是如何克服那些负面情绪的？……”

不知何时，王祥瑞被黄方圆的话所打动，停下了手里的工作，认真地倾听起来。待他说完，王祥瑞唏嘘道：“还真是的，你说的不错。经你这么一说，我顿时觉得我这个父亲做的还真不称职。”

王祥瑞赞同地点了点头。

“行了，老王，一把年纪了，也别这么卖命。这些案头上的活就留给小葛他们去做吧！我们早些回去休息，明早也好早些来上班，这样也能早些替换他们回去休息。”说完，黄方圆站起身，抖了抖掉落在身上的烟灰，拉起王祥瑞走出了办公室。

“我也一样。现在想想，我整天忙着工作、忙着办案，和女儿都没什么交流的机会。”黄方圆低头叹了口气，继续说道，“我记得她初中毕业那年，说好毕业典礼当天要请几个要好的同学来家里玩，我给他们烧拿手菜。结果，那天所里加班，所有的计划泡汤，她气得好几天没和我说话。”

“是啊，我们家也一样。我对我儿子也是充满了愧疚感。”王祥瑞感同身受，无奈地说道，“那年他考上市重点高中后，我们说好全家人要一块出去旅行一次。没想到分局搞专项行动，所里追加指标，一整个暑假我都忙得脱不开身，旅行计划无奈取消，我儿子和我大吵了一架。”

“都说了十个杀人犯有十种理由。哪里都能一一分析过来呢？”说完，王祥瑞继续埋首整理材料。

“我觉得根源还是出在中国的教育模式上。”黄方圆深深地吐了一口烟。

“对了，我记得你儿子和我女儿当年就读的是同一所学校吧？”

“岂止一个学校，还是一个班呢！你瞧瞧你这记性。”面对黄方圆的“无知”，王祥瑞摇头苦笑。

“看到北江中学命案里的受害者是一位教师，我就想到我的女儿，她现在也是一名教师，不知道她是如何对待她的学生的？除了学生的学习成绩外，她有没有关心过他们的心理健康？教书育人，教书育人，教师除了传授知识外，也得帮助学生树立正确的人生观和价值观，要是心理不健康，就是学习成绩再好，将来也一样会走上歪路。血淋淋的教训就摆在我们眼前呀！”

黄方圆审讯完罗志杰时已是深夜。回到办公室后，他长久地沉默着，坐在位置上陷入了深思。

一旁忙着做案卷材料的王祥瑞看到后，停下了手中的活，问道：“怎么啦？案子破了，你怎么一点都不高兴啊？”

“你觉得罗志杰为什么会变成今天这样？”黄方圆一边问一边点起香烟。

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